jueves, 17 de mayo de 2018

TEMA 4: LA TRANSFORMACIÓN DEL MEDIO NATURAL

¿Qué tal chicos?  ¿Os gusta ver el paisaje? ¡A nosotros nos chifla! Desde que estamos en este planeta hemos visto como ha cambiado el paisaje. Recuerdo cuando solo había montañas y árboles. Ahora también encontramos paisajes muy chulos de las ciudades. Nos encanta ver el atardecer.
Vamos a ver como se transforma nuestro maravilloso mundo y las diferencias entre los
distintos paisajes en los que vivimos. Sumérgete en este apasionante tema y tendrás claro cada uno de los contenidos relacionados con la transformación del medio natural.


En siguiente vídeo podrás encontrar de forma muy clara y concisa las diferencias entre un paisaje natural y uno humanizado.




A continuación, en este video podréis ver las características de los paisajes y los diferentes tipos que existen y nos tendréis que responder a las siguientes cuestiones:


Después de estos dos vídeos, ¿A qué ya tenéis mucho mas claro que son los tipos de paisaje? Ahora, en grupos de 3 o 4 componentes, ¿Por qué no resolvéis las siguientes preguntas?


1. Escribe falso o verdadero, de acuerdo con la imagen del paisaje y explica tu respuesta.
a. Es un paisaje en el que intervienen únicamente elementos humanos
b. Las actividades humanas se desarrollan de acuerdo con las condiciones del paisaje.
c. Las actividades humanas han logrado transformar completamente el paisaje natural.
d. Este paisaje combina elementos naturales y humanos.

2. Tomando como referencia el lugar donde vivimos, ¿Podríamos decir que encontramos un paisaje natural o humanizado? ¿Por qué?

3. Con la ayuda de vuestro ordenador, buscad información sobre por qué el paisaje ha cambiado a lo largo de estos siglos hasta encontrarnos el que tenemos ahora.

TEMA 5: LA POBLACIÓN Y EL TERRITORIO

Por diferentes motivos las personas nos movemos, sobretodo por trabajo. ¿Algunos de tus padres ha tenido que viajar a otra ciudad por este motivo? A continuación os hemos dejado unas actividades que os servirán de repaso y con las que podremos ver cómo se distribuyen las poblaciones; cómo nos movemos y hacia donde. ¿Quieres saber las ciudades donde más densidad de población hay? ¿Y por qué ocurre esto? ¡Vamos a descubrirlo! ¡Pinchad en el siguiente enlace!

https://cplosangeles.educarex.es/web/cmedio4/lapoblacion/indice.htm

Ahora, os hemos dejado un mapa político de España que deberéis imprimir y completar en grupos.
En primer lugar debéis pulsar el botón derecho del ratón sobre la imagen y selecciona guardar imagen. Una vez la tengáis en vuestro ordenador, debéis imprimirla y mirar en internet los habitantes de cada comunidad autónoma para colorearlas según estas instrucciones:

Con este mapa, queremos que conozcáis la diferencia de población que tenemos en nuestro país. Para ello, primeramente, deberéis buscar cual es la población total de cada una de las Comunidades Autónomas y ordenarlas de mayor a menor población en una tabla. Una vez realizado esto, podríais hacer lo siguiente:

-Colorear de rojo aquellas comunidades autónomas con más de 5 millones de habitantes.
-Colorear de naranja aquellas comunidades autónomas que tengan entre 2 y 5 millones de habitantes.
-Colorear de amarillo aquellas comunidades que tengan entre 1 y 2 millones de habitantes.
-Por último, colorear de verde aquellas que tengan menos de 1 millón de habitantes.

Una vez, esto, en el reverso del mapa, podríais concluir por que creéis que hay esa diferencia entre las comunidades más pobladas y las menos.

¿A que se ha quedado muy bonito después de colorearlo?

TEMA 2: EL AGUA EN LA TIERRA

¿Qué tal chicos? ¿Echáis de menos la playa, el agua fresquita, el buen tiempo y las vacaciones? Nosotros también
¿Sabíais que el agua de los mares y océanos proviene de los ríos? ¿Sabéis cuáles son los ríos que dan el agua al mar dónde vais de vacaciones?

Quedaros con nosotros, y después de dividiros en diferentes grupos, realizad el cuestionario que os saldrá en el siguiente enlace. Una vez hayáis contestado correctamente a todas las preguntas, podréis pasar a la siguiente fase, realizar el siguiente juego sobre los Océanos, mares y ríos de España.  ¿Empezamos?

Responde a las preguntas sobre la hidrosfera

Responde a las preguntas sobre la hidrosfera. Cuando llegues al final de las preguntas podrás dar a finalizar la actividad, de esta forma se te corregirán y obtendrás tu puntuación.
Sensible:
Mayúsculas/Minúsculas
Acentos
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
  • 100
    Puntos
  • 00:00
    Tiempo
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
Las mareas son :
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
El agua que usamos para el consumo es recogida en ...
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
El agua de la superficie terrestre es de un porcentaje aproximado del ...
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
Cuando hablamos de agua dulce nos referimos a ...
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
El cauce del río es :
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
Las olas son :
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
Las fases del ciclo del agua son ...
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
Enhorabuena has superado la actividad
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera
×
Ayuda
Responde a las preguntas sobre la hidrosfera. Cuando llegues al final de las preguntas podrás dar a finalizar la actividad, de esta forma se te corregirán y obtendrás tu puntuación.

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-naturales/juegos-entorno/hidrosfera-terrestre


Océanos, mares y ríos de España











Aquí os pasamos una fotito de este verano por las playas de Málaga. Esperamos que hayáis conseguido hacerlo todo a la primera. ¡Nos vemos pronto, campeones!


miércoles, 16 de mayo de 2018

6. LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

¡Hola de nuevo chicos! Hoy vamos a hablar sobre un tema muy interesante, los sectores económicos. Como ya sabéis, llevo mucho tiempo en este planeta y por ello he podido trabajar en numerosos trabajos, todos muy diferentes, y aunque siempre hemos tenido que estar al servicio de nuestros malvados amos, nos hubiera encantado trabajar  como policías, ganaderos, dependientes o maestros.¿Os gustaría saber un poco mejor cómo se clasifican estos trabajos según su actividad productiva?¡Genial!

Para ello, primero debéis ver este vídeo explicativo y contestar a las preguntas que hay en el vídeo.
¡Animo! Seguro que lo hacéis muy bien.





¡Estupendo! Continuemos con nuestro juego. Ahora necesito que forméis grupos de cinco personas.
El profesor  repartirá un dossier a cada grupo que se compondrá de las siguientes preguntas.
¡Suerte a todos! y recordad que lo importante en este juego es el COMPAÑERISMO y el trabajo COOPERATIVO.

1ª PARTE

-¿Por qué se considera la agricultura como una profesión de sector primario?

-¿Qué es el sector terciario?

-¿Qué características presenta el sector terciario?

-¿Por qué no se considera el pescador con una profesión de sector secundario?

-Define brevemente sector secundario


2ª PARTE

-¿Cuáles de las siguientes actividades pertenece al sector primario?

a) Turismo
b) Agricultura
c) Camarero
d) Industria

-¿Cuáles de las siguientes actividades pertenecen al sector secundario?

a) Ganadería
b) Construcción
c)  Robótica
d) Comercio

-Sector económico dedicado a la prestación de servicios:

a) Sector primario
b) Sector secundario
c) Sector terciario
d) Ninguno

-Sector económico dedicado a la extracción de materias primas:

a) Sector primario
b) Sector secundario
c) Sector terciario
d) La respuesta A y C son correctas

3ª PARTE

-¿Las actividades del sector terciario están dedicadas al servicio de la población? Verdadero o Falso

-¿ La materia prima se obtiene del sector secundario? Verdadero o Falso

-El sector secundario transforma ka materia prima en productos. Verdadero o Falso















ACTIVIDADES MUSEO ARQUEOLÓGICO

¡¡Que hay de nuevo chicoos!!  ¡Nos han contado que os vais de excursión! Nos encantan las excursiones y hemos pensado que os vendrían genial algunas actividades para realizar con motivo a vuestra visita al museo.

Pincha en ese enlace y tendréis la ficha que hemos preparado para vosotros. Es importante que la llevéis a clase ya fotocopiada en papel. 

ACTIVIDADES MUSEO ARQUEOLÓGICO


¡Un saludo! ¡Pasadlo genial!


viernes, 11 de mayo de 2018

7. LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE ESPAÑA


Ya estamos en el tema 7 de la unidad, !estáis haciendo un gran trabajo¡Esta vez queríamos conocer las diferentes comunidades autónomas de España y mediante este gran juego que hemos creado para vosotros.






Es un mapa de España en el que deberéis de señalar las diferentes comunidades autónomas con solo un click. ¡¡Ya veréis como os va a gustar!! 

Mapa interactivo
Ahora en clase, nos dividiremos por grupos equitativos y mediante un sorteo, nos dividiremos las comunidades autónomas de España. El capitán de cada grupo sacará un papel con una comunidad autónoma. Utilizando los recursos de la biblioteca del aula, del colegio y de internet; deberéis de contestar a una serie de preguntas sobre esa comunidad autónoma.

-¿Cuántas comunidades autónomas hay en España?
-¿Qué comunidad autónoma se encuentra más al sur?
-¿Cuándo proclamó tu comunidad su autonomía?
-¿Se divide en provincias?, ¿cuáles son? ¿Cuál es la capital de provincia?
-Busca información sobre el folclore de dicha comunidad autónoma. Solo implementa los más importantes y no ocupando más de una carilla.
-¿La comunidad autónoma que os ha tocado habla algún idioma diferente al castellano?, si es así, ¿Cuál?











jueves, 10 de mayo de 2018

9. En tiempos de los romanos

¡Hola compañeros! Me ha contado vuestro profesor que esta semana estáis conociendo la época romana en clase. ¡Que pasada! Nos encantan los romanos. Nosotros hace muchos muchos años también servimos a un gran emperador romano. ¿Os suena Marco Aurelio? ¡Que bien lo pasamos con él!
Ya que nosotros tenemos experiencia con los romanos, creemos que sería genial que vosotros también aprendierais cosas nuevas sobre ellos y que nos enseñarais que conocéis.
Hemos pensado que podríais convertiros en habitantes de la Hispania Romana. Para ello deberéis agruparos en grupos de 3.
En casa, tenéis que buscar e investigar en libros, Internet, en casa, etc. para saber más sobre vuestra vida en Hispania.

Actividad 1. Descubrimos historia de la Hispania Romana

En un dossier, deberéis responder las siguientes cuestiones que se presentan a continuación:
1.¿Cuándo empezó la conquista romana sobre Hispania
2. ¿Cuál fue la primera provincia en ser conquistada?
3. Cita 4 monumentos públicos que hay en la provincia de la Bética de la época romana:
1...................................
2...................................
3...................................
4....................................
4. ¿Cuál es el mayor monumento que se hizo en Hispania? ¿Donde se sitúa?
4.1. ¿Y el monumento más famoso? ¿Donde se sitúa?
5. ¿En qué siglo entra en crisis el Imperio Romano?
6. ¿Quién conquistará Hispania una vez los romanos sean derrotados?


Actividad 2. Las provincias de la Hispania Romana

Como sabéis, Hispania fue el nombre que le dieron los antiguos romanos a la península Ibérica. Se cree que esa palabra quería decir "tierra de conejos" y con el tiempo dio lugar a Spania y finalmente España.
Cuando las legiones de romanos conquistaban un territorio, lo convertían en provincia de su imperio. De esta manera, Hispania quedó dividida en 5 provincias: Bética, Lusitania, Gallaecia, Tarraconense y Cartaginense. 
Estos nombres dieron lugar a ciudades y provincias de la península, ¿podrías asociar cada provincia con una ciudad o provincia actual?
  • Bética:.............................................
  • Lusitania:........................................
  • Gallaecia:........................................
  • Tarraconense:..................................
  • Cartaginense:..................................
Ahora que ya conoces mejor las antiguas provincias de Hispania, sitúalas cada una en el mapa siguiente:

Actividad 3. La sociedad romana
En las sociedades romanas, se podían distinguir principalmente estos tres tipos de personas. Investiga un poco más sobre los Patricios, los Plebeyos y los esclavos y responde de cada uno:
1. ¿En qué trabajaban?
2. ¿Dónde vivían?
3. ¿Qué ropa vestían?


3. EL RELIEVE Y LAS ROCAS


¡Que tal chicos!, viendo a nuestro país desde la nave de Gru, he podido observar que presenta características diferentes. He descubierto que hay sistemas montañosos muy altos, valles, ríos, depresiones, etc. ¡Ahora es vuestro turno!, mediante esta actividad podréis hacerlo. Os encantará, ya veréis. Solo tenéis que pinchar en la imagen del mapa de España.

Fuente: http://blogterceronsdc.blogspot.com.es/search/label/CIENCIAS%20SOCIALES



¡¡Estupendo!! Vamos a realizar ahora una actividad de preguntas llamado Trivial. Para ello tendréis que formar grupo de 5 personas y contestar una serie de preguntas que os formule el profesor en una serie de tarjetas. ¡Mucha suerte!

Las preguntas son las siguientes:

1- ¿Cuál es el pico más alto de España?

A) Mulacén
B)Teide
C) Aneto

2-¿Cuál es el sistema montañoso que está formado por dos cordilleras?

A) Pirineos
B) Sistemas Béticos
C) Sistema Ibérico

3-¿Qué tiene forma triangular y está recorrido por un río?

A) Llanura
B) Hoya
C) Depresión

4- El archipiélago formado por 7 islas que está en el Océano Atlántico es...

A) Las Azores
B) Canario
C) Balear

5- Las montañas exteriores a la Meseta son...

A) Sierra Nevada, Pirineos, Montes Vascos y Montes de León
B) Sistemas Béticos, Sistema Central y Sierra de Cazorla
C) Macizo Galaico, Sistemas Béticos, Montes Vascos, Pirineos y Sistema Costero Catalán

6- ¿Qué dos valles importantes hay en España?

A) Del Ebro y del Duero
B) Del Tajo y del Guadalquivir
C) Del Ebro y del Guadalquivir

Una vez hecho el trivial, en los mismos grupos, deberán de realizar una investigación del relieve de España. El tema de investigación será el siguiente:

¿Cuál creéis que es el origen del archipiélago balear y canario?